••▽★▼“碳排放管理◁◁▲○”作为新兴职业-▲，其岗位专业性较强▼▲☆□•☆，工作内容较为广泛▲…☆▪，能够了解掌握温室气体排放监测▽▼、量化▪•△▷、报告及核查相关方法◁◆•△■，熟悉企业•■■、组织★□◆★◁、项目等量化和报告温室气体排放情况服务的标准…◁☆、指南和计算工具构成☆▲，并计算政府◁▲△△、企业等单位在社会和生产活动中各环节●●□•◁，直接或间接排放的二氧化碳△○•◆。随着政策不断加码=◁▽=▪◇，碳排放管理专业技术人才培养力度的加大◇▼，低碳行业在未来10-15年内将迎来一波黄金爆发期△…■▼=。在碳排放管理制度助力中国实现■◆★◆☆“双碳●○-”战略的同时•□，相信▪●□…△•“碳排放管理员=•■◆”将在行业内的发挥其作用▲△▼=▷，迎来不可估量的发展前景◁▪。

　　2021年5月17日生态环境部发布了 《碳排放权登记管理规则(试行)》•▪…、《碳排放权交易管理规则(试行)》 和《碳排放权结算管理规则(试行)》 公告◆●◆•■◆，自该公告发布之日起施行★▽□☆。2021年7月16日◁▽◁▲○☆，全国碳排放交易体 系正式启动○▷。首批被纳入全国碳排放权交易体系的2200多家均为发电行业企业□•••-。

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　　工业和信息化人才培养工程 为进一步落实国家人才兴国战略-●○☆，促进技术技能人才队伍建设▪○=▪，把人才培养工作作为推进工业和信息化产业可持续发展的关键步骤○•□，工业和信息化部教育考试中心于2004年1月1日正式启动了▲••□•★“工业和信息化人才培养工程▼▼◆”●▪△。工程旨在通过优化整合涵盖学历教育-•…◁■、技术水平★○=○◁▷、专业技能和复合型高新技术培训等各种教育培训资源▲…，通过行业部门引导△•□☆▼，不断推进教育培训的社会化▲▲△☆▪、多元化和市场化☆◁▼★▷，开辟教育培训新途径◇▷▼…▽★，围绕工业和信息技术人才创新能力建设▽•，改革教育培训的内容凯发国际天生赢家▪◇■、方法和机制▷◇，推动培养大批符合行业发展需要的实用型▷▽▷、复合型◆▽=、创新型人才◆••☆◁▽。

　　为推动我国生态文明建设△=，促进我国绿色低碳发展△…，助力实现-★○☆“双碳■●…▽▼”目标○=•☆◆，完善碳减排领域专业人才的培养体系○○，双碳人才培训服务中心联合工信部教育与考试中心共同开展的▪=◇▽○“双碳职业能力岗位人才培训及考试工作•◇▷”已于2022年（去年）正式启动★••▷◇。

　　TechInsights▲•：24Q2 OPPO 与一加手机出货 2500 万部●■○▼▪▽，同比降 8%

　　参加双碳职业能力证书岗位人才培训的学员可以登录平台(在线学习▽=▼，采取线上视频授课平台学习○▪★，其线上培训学时达标者方可参加双碳证书岗位人才考试▼△○▼，经培训并考核合格的学员可获得由工信部教育与考试中心颁发的职业能力证书•▪。

　　与中坚力量共成长▷▲■…●，2024建信信托艺术大奖评委会特别奖获奖艺术家凌海鹏

　　碳达峰碳中和人才培训服务中心是由工业和信息化部教育与考试中心授权成立的首家双碳中心…★△■，为我国双碳领域输送大批优质创新职业能力人才○◁▽◇▪•，细分不同的工种=★☆：碳排放管理技术-☆△•-、碳交易管理咨询◁■▼•、碳监测管理技术○○■=◇=、碳资产管理应用)已越来越受到重视•◆!提高双碳领域职业能力人才的理论与技能水平●=，也在国际社会中展现了大国担当■◁□△=，双碳中心将聚焦双碳产业领域人才培养◁•…▪=，OpenAI推出新功能•-◇，将允许企业●•“定制•▲…”目前最强大的AI模型GPT-4o中南区域首家双碳中心…-，坚定了要走中国绿色低碳发展道路的决心○=★-△▪！

　　双碳(碳达峰&碳中和) 职业能力人才考核共划分为3个级别-○▪○□=：初级◁☆、中级□●、高级三个级别○▪◁…△。各级别的技能要求依次递进◆▲••▲， 对高级别的要求涵盖了对低级别的要求凯发国际天生赢家▲□◆。

　　根据测算▽•，上述企业二氧化碳排放总量超过40亿吨/年=▲，这也意味着中国的碳市场一经启动就将成为全球覆盖温室气体排放量规模最大的碳市场▲◆•▷▷◁。除电力行业外★…□■▽，△◇▲★“十四五▪…▽▽▪▼”期间☆▷□▽，将逐步纳入石化★◇■-△、化工▲★…◇☆▷、建材▲★◆••●、钢铁△▼▪…■▲、有色★=△★▲、造纸•▲□◆、和民航等其他数个高耗能行业▷▽◆。如此庞大的碳排放权交易市场对碳排放碳交易的人才需求也必然是十分巨大的-★■•。

　　专注于双碳资讯/科普▼◆○、双碳培训◆•●□、碳资产开发△▽▼-○、智库咨询随着一系列=▷“双碳•△★…□☆”政策的相继出台□•▷，根据工作性质的不同●▪=，为了应对气候变化风险□◇△-○，为双碳产业发展贡献人才力量▲○○▽●■。我国提出实现碳达峰-▪-•、碳中和的目标…=△■□！描绘了中国未来实现绿色低碳高质量发展的蓝图☆□•=▽★。

　　碳排放领域人才(双碳职业能力人才□▼☆◇■○，推动行业传统模式转型升级●★，碳达峰碳中和综合服务平台★▲•▲■★，为推进全球气候治理进程注入了强大的推动力△•-▷。

　　学习平台是按照工业和信息化部教育与考试中心的要求…=，专业设置与产业需求对接◁◇▷-、课程内容与职业标准对接△▽△▼▷○、教学过程与工作过程对接▪□▲，在行业企业■=、多所高等院校▽=-■-□、科研院所等协作下■◁=◆◆，完成双碳(碳达峰和碳中和)职业的培训标准◆•★★、课程标准■▪•▼☆、网络培训课程录制■◇■▽□、试题的题库建设•△●。本平台是落实◆☆◇▽▲“互联网+职业教育■△▽◁”发展需求▼▲…■，运用现代信息技术改进教学方式方法◆▼△●-，实现学习成果的认定◁▷=•■、积累和转换的一体化综合服务平台★--◆▽。

　　中国将提高国家自主贡献力度☆=…▪◆◁，采取更加有力的政策和措施☆=●■=，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值▽△◁△☆★，努力争取2060年前实现碳中和•△□○■。为实现碳达峰和碳中和◇●▲◆…■，我国政府制定了一系列应对气候变化的政策•●★。《碳排放权交易管理办法(试行)》已由生态环境部部务会议审议通过▷☆▽▪◆，自2021年2月1日起施行◆◁◁▼□▼。